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【教学视频】
【单元知识点】
挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng)怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。
大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。
推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。
【图文解读】
【复习卷】
蒙(蒙古)寂(寂寞)涂(涂鸦)潇(潇洒)假(假如)朦(朦胧)淑(淑女)徐(徐徐)肃(严肃)霞(朝霞)筹(筹备) 漆(油漆) 罗(罗列) 躲(躲避) 慢(缓慢)涛(波涛) 膝(膝盖) 萝(萝卜) 躯(身躯) 漫(浪漫)脐(脐带)又(又要)辉(辉煌)饼(煎饼)涉(涉及)挤(拥挤)叉(交叉)挥(指挥)瓶(花瓶)徒(徒步)1.他这种得意的表情,无非在(炫耀)自己的优越条件。1.教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师洒下的智慧的花朵。农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下希望的种子。1.音乐能给人以舒服的享受。音乐能陶冶人的性情。(用关联词连成一个句子)2.听到姐姐获奖的喜讯,父亲激动得手抖到不行。(缩句)2.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。3.在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里,闪着晶亮的雪花。4.母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。2.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、五月、中秋时节。答:因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路,所以作者爱家乡的银梨。 ▍综合整理:小学语数外
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